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研学旅行对提升学生综合素质的作用
      1999 年,中共中央、国务院做出《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,提出全面推进素质教育。
      党的十九大再次提出全面推进素质教育,素质教育得到了空前重视。正在试点并取得初步成绩的“研学旅行”是全面推进素质教育的有力载体,所以我们有信心把素质教育确切地落实下去。
 
一、研学旅行有利于培育与践行社会主义核心价值观
 
      研学旅行向学生提供了“游中学”与“做中学”的机会,尤其是在价值观的树立上,使学生既要在情感上认同,又要在思想行为上自觉践行,即“内化于心而外化于行”。
      研学旅行有利于培养学生的爱国主义情怀。在研学旅行的过程中,学生可以通过走访名山大川、朝拜革命圣地、亲临改革开放现场等方式,深入了解我国的优秀传统文化,感悟革命先驱舍身献国的大无畏精神,体验改革开放以来所取得的丰功伟业,加深对国家的认同感与自豪感。
      以“红 色研学旅行”为例,江西东固红色旅游景区推出“行走三千年,感悟东井冈”红色研学之旅、“六个一”红色研学青原课程(行走一段正气街、拉练一条行军路、体验一次农务活、品味一桌状元餐、书写一帖正气歌、举办一次成长汇)等活动, 正确引导学生树立爱国主义与革命理想,传承革命文化,并取得了良好效果。
      研学旅行有利于学生树立崇高理想。旅行过程中,有利于学生联想到自身生活、学习、社交等方面的问题,反思自我的发展情况是否与国家发展大趋势相符合,从而树立崇高理想,将个人的奋斗志向与国家民族的前途命运紧紧相连,将实现自身价值与服务祖国人民相统一,将个人理想与中国特色社会主义共同理想相结合,坚持崇高理想和艰苦 奋斗的统一,努力创造精彩人生。
 
二、研学旅行有利于发展学生的核心素养
 
      研学旅行有利于培养学生责任担当的素养,增进对社会的责任感。目前,学生的学习生活几乎是在校内进行的, 远离真实的社会生活,缺乏对社会的责任感。通过开展研学旅行,参与志愿活动,可以让学生了解社会之复杂,体验生活之不易,感恩父母之伟大。可以促进学生意识自身的 重大责任,回报社会与父母的培育之情,成为一名有责任、有担当的青年。
      研学旅行有利于培养学生健康生活的素养,发展健全人格,塑造团结互助、吃苦耐劳、勇敢果断等良好品德。在研学旅行过程中,学生集体外出,集体食宿与集体活动,有助于培养学生的良好行为习惯、集体主义与团结精神。尤其是旅行中的劳动教育,让学生真正地“动手做”,流流汗、碰碰壁,这是“文明其精神,野蛮其体魄”的有效途径。
      同时,活动过程中会出现许多意外情况,这就需要学生掌握安全意识与自我保护的能力,勇敢果断地采取解决措施。研学旅行的顺利实施,从选择主题、配置资源、处理意外,以及反思活动等程序阶段,都需要学生自主设计与组织,这有利于培育学生的科学精神、学会学习、实践创新等核心素养。
      学生在活动过程中能深入体验中华优秀传统文 化,了解多元奇妙的风俗,接触细致执着的工匠技术,这有助于培育学生人文底蕴的素养。
 
三、研学旅行有利于培养学生文明旅行的习惯
 
      根据《“十三五”旅游业发展规划》可知,旅游已经成为人民群众日常生活的重要组成部分。
      青少年好奇心强烈,精力旺盛,对校外纷繁复杂的生活十分向往,尤其向往旅行途中的生活。同时,经济条件允许的家庭也会鼓励青少年外出旅游,开阔眼界,增长见识,而缺乏资金的青少年则会通过勤工俭学的方式筹备旅游经费。
      因此,研学旅行必定会深得热衷旅游的青少年学生的喜爱。我国是旅游大国,但是旅游中不文明的现象仍随处可见:“驴友”在长城内烧火做饭,墙体被明火熏黑;天安门广场升旗仪式过后,垃圾遍地;著名景区三清山被游客钻孔凿钉,山体遭严重损毁;公共场所大声喧哗、乱扔垃圾、践踏草坪……
      培养文明旅游意识,养成文明旅游行为习惯,要“从娃娃 抓起”,研学旅行为此提供了良好契机。旅行活动的筹备阶段,学生会了解旅行地的相关情况,避免做出有违当地民风习俗的言行;旅行活动的正在进行阶段,教师可带领学生共同学习文明旅行的知识,引导学生做出文明举止并互相监 督,形成文明旅游的良好氛围,并鼓励学生主动与家长、朋友分享文明旅行的体验,带动家长、朋友树立文明旅行意识。这将有利于提高学生的生活质量与素质。
      总之,“读万卷书,行万里路”。在研学旅行中,学生通过亲身体验广阔的校外生活,增长了见识,开阔了视野,获得了真切的感悟。这对于培养学生的综合素质以及发展素质教育,具有重要意义。