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研学游市场启动,传统景区如何设计研学课程是难点

      “读万卷书,行万里路”向来是国人推崇的教育理念和人文精神,随着国家政策的不断出台,研学实践教育或者说研学旅行这门课程越来越被大众所接受。研学旅行很好的结合了“学”与“游”的特点,让孩子们走出课堂,真正做到“读万卷书,行万里路”。可以说研学实践教育已经成为学校教育和校外教育衔接的创新式,是教育教学的重要内容,是综合实践育人的有效途径。 随着研学实践教育的不断推广,据推算,未来5年,我国研学实践教育的市场规模可以达到千亿元。市场空间巨大。面对这样大的市场规模和发展潜力,各个不同的旅行组织、教育中介组织以及不同的社会组织纷纷介入研学市场,作为旅行承接的景区也不例外。

      但对传统景区和旅行社来说,研学课程化的设置是重点也是难点。虽有不少旅行社与学校展开研学旅行方面的合作,但在业内人士看来,研学旅行属于教育+旅游,既要游也要学,而传统景区的旅游属性往往不能满足研学旅行“学”的需要。

      研学是一个新兴的行业,为了获得研学市场的份额,旅行社、景区开始转型切入研学行业。但是如果还是用传统夏、冬令营的做法来带学生出游,就是只注重行,而忽略了“学”。 所以,对于景区来说,研学课程设计是难点。研学旅行最重要的是课程建设,开发一批育人效果明显的研学旅行活动课程,构建重实践、多样化、有层次、综合性、个性化、国际化的基地课程体系,并探索有利于每一位学生全面而有个性、主动发展的课程。

      从世界范围来说,80%以上的研学实践教育都是借助于景区实现的。我国有两万多家景区,这些景区大多是风景名胜区、文物保护单位、重要历史发生地、森林公园、地质公园等,是研学旅游的重要空间。

      然而,旅游景区是依托观光旅游而存在的,传统的景区服务模式是难以适应研学旅行需要的。景区要根据研学旅行的要求,对接研学旅行的需求,针对不同教育阶段的学生设计研学产品,邀请教育专家、青少年专家、心理学专家和旅游策划专家共同规划研学旅行的景区产品。